最近更新
2014年6月中旬，区老科协和教育局联合设计、筹划、实施了“北安小学水土保持校外实践活动”，近百名师生参加。市水务局、市教育局、团市委和区教育局、团委、水务局等单位的领导很重视，都参加了这次活动。活动内容由两部分组成：一是在校内活动。上了一节“水保课”，组织了一场“水保知识竞赛”、召开了一次“水保中队会”；二是到海南乡石头沟水保科技示范园区活动。实地踏察参观了占地131.91公顷，含有“水土保持科普教育区”、“综合治理示范区”、“水土保持生态修复区”、“水土保持预防保护区”、“水土保持监测区”五个功能区的示范园。同时，还参观了气象观测站和陈列有不同岩石、土层标本的展示大厅，人工降雨对地表冲击模拟演示。每个展示点都有讲解员做详细讲解。同学们热情踊跃，有的同学说，从来没有上过这样生动的水保实践课，水土保持含这么多科学知识呀！
爱民区老科协换届以后对北安小学的水土保持教育给予了高度重视，做为科普教育的典型紧紧抓在手上，列入了重要工作日程。“水保教育”在北安小学已作为传统被历届班子传承。北安小学是原郊区的一座农村小学，地处城乡结合部。建校之初大部分学生和全部老师都来自农村，感同身受地了解水和土对于农业生产、农村发展、农民生活的重要性。早在1998年，由于北安小学的水保教育抓得实，就被省水利厅授予全省小学唯一的“水土保持科普宣教基地”、省绿色学校。在校园内辟建了微型植物园，伫立了水保杯，建立了水保知识长廊。今年初又和市园林处联手共建，把校园北墙外爱民公园两万平方米的绿地辟为水保科普教育实践基地。北安小学的水土保持教育受到了上级领导和媒体的关注。2002年北安小学曾受中央电视台“家园”节目组的邀请，赴京参加了由赵忠祥主持的“黑土地”专题节目录制，国家、省市水利部门领导多次到学校检查指导工作。2010年，北安小学受邀出席了在深圳召开的全国水土保持经验交流会，在会上作了典型经验介绍。
今年的水保校外实践活动既是对水土保持科普传统的发扬，又是对特色教育的创新，“水保教育”在北安小学作为特色教育列入了教学计划。从1999年开始，学校组织教师自编水保教材，15年来已编撰了三套“水保”课教材，共计 36万字。目前正在用的是第三套教材。“水保”课在校内设专职教师，在校外聘请辅导员，每学期不少于1节课。水保课的形式多样。有水保实验课，主题是水土流失的原因、形式及危害。有水保中队会，丰富了少先队队会的活动内容。有“水保”知识竞赛，把《水土保持法》、《中国水法》、植树节、中国水日、中国水周及地质结构、地质构成等内容摘编成测试题，普及水保知识，强化水保意识。
“水保教育”以德育实践课为载体，培养小学生探索科学的精神和关心生态、爱护环境的品德。新时期北安小学的水保教育已经不仅局限于观察大自然、扩展知识面。在区老科协和区教育局的共同研讨中，把新时期的“水保教育”上升到了一个新的高度。一是要增强学生的大局意识。十八大提出“五位一体”的生态文明战略布局的要求，改善生态环境要从小抓起。建设生态文明，不能仅仅停留在植树、退耕上。生态恶化、灾害频发的原因恰恰是几十年来人们维护生态思想堤坝的跨塌。而要想优化生态除了做好提高绿化率，保护植被工作外，更重要的就是重建维护生态的思想大坝。从小抓起，从教育抓起，从学校抓起才是抓住了根本，抓住了源头。
二是培养学生的社会公德感。水土流失、生态恶化、环境污染，受害的不是哪一户、哪一村。危害的是整体社会，整个人群。在小学培养出有公德感的学生，未来社会才会有现代意义上的公民。
三是培养学生的历史责任感。生态、环境问题不是一朝一夕形成的。维护生态、爱护环境的行为习惯也不是一朝一夕养成的。水土保持既是现实生活的迫切要求，又是长远发展的百年大计。按照这样的思路，在完善、丰富现有水保教育内容的基础上，学校准备搞一项基础性的调查，把北安小学走出去的学生，有多少人上大学学习有关生态、环保、水保等专业，有多少人大学毕业后从事这方面的工作，以至有多少人在这方面做出了骄人的业绩。编制“北安小学”水土保持教育光荣榜，使未来的水保教育形式更丰富，内容更充实，典型更鲜活，旗帜更耀眼。
2014年7月10日
相关文章